Khi chi phí sinh hoạt tăng lên, nhu cầu dạy kèm miễn phí cũng tăng lên. Ngoài các nhóm tự lực của các dân tộc khác nhau, các cơ quan dịch vụ xã hội cũng mở rộng các chương trình dạy kèm miễn phí để giúp đỡ trẻ em thuộc các gia đình có thu nhập thấp. Người phụ trách một tổ chức từ thiện đã chỉ ra với Lianhe Zaobao rằng 8 trung tâm giáo dục hiện có của tổ chức này cung cấp dạy kèm miễn phí cho khoảng 300 học sinh. Do nhu cầu gia tăng, họ có kế hoạch mở thêm hai trung tâm dành cho các gia đình có thu nhập hộ gia đình hàng tháng không vượt quá 4.500 nhân dân tệ hoặc thu nhập bình quân đầu người không vượt quá 1.100 nhân dân tệ.

Tại Singapore, giáo dục là một phương pháp quan trọng để thúc đẩy dịch chuyển xã hội. Dữ liệu cho thấy cư dân có thu nhập cao chi phí dạy kèm cho con cái họ cao gấp bốn lần so với các gia đình có thu nhập thấp. Khoảng cách thu nhập ngày càng lớn và chi phí sinh hoạt tăng cao có thể làm tăng khoảng cách này, khiến các gia đình có thu nhập thấp gặp khó khăn hơn trong việc trang trải học phí. Điều này sẽ làm trầm trọng thêm tình trạng bất bình đẳng xã hội. Do đó, việc dạy kèm miễn phí cho trẻ em từ các gia đình có thu nhập thấp có thể giúp các em không bị tụt lại quá xa so với vạch xuất phát và giúp tạo ra một xã hội hòa nhập.

Việc phụ huynh chú trọng đến việc học tập của con cái cũng như tâm lý so sánh và sợ thua cuộc đã thúc đẩy sự phát triển của ngành dạy thêm Một số người mô tả Singapore là một “quốc gia dạy kèm”. Người ta ước tính doanh thu hàng năm của ngành dạy kèm nước tôi đã tăng từ 650 triệu nhân dân tệ năm 2008 lên hơn 1,4 tỷ nhân dân tệ vào năm 2018. Mỗi trung tâm dạy thêm đều bất ngờ tuyển dụng học sinh, công khai hiệu quả của việc dạy thêm cho học sinh, tạo ra sự lo lắng của phụ huynh và càng kích thích nhu cầu học thêm.

Dạy kèm đã dần trở thành một phần không thể thiếu trong hệ sinh thái giáo dục ở nước tôi. Giáo viên trong trường có khối lượng công việc nặng nề và không thể quan tâm đến tất cả học sinh có thành tích học tập kém; và khi phụ huynh nhận được thông báo từ giáo viên của trường hoặc khiếu nại về thành tích học tập kém của con mình, phản ứng đầu tiên của họ thường là nhờ con đi học thêm. Ngoài ra, để đảm bảo con giành chiến thắng ngay từ vạch xuất phát, một số phụ huynh gửi con đến các trung tâm dạy kèm hoặc thuê gia sư tại nhà ngay cả khi con không có nhu cầu dạy thêm.

Việc phổ biến hình thức dạy thêm đã làm tăng áp lực lên phụ huynh và học sinh. Ngoài việc giải quyết bài tập ở trường, học sinh còn cần dành thời gian cho việc dạy kèm và làm bài tập về nhà. Mặc dù dạy kèm cải thiện kỹ năng và thành tích làm bài thi của học sinh nhưng nó có thể tước đi thời gian và không gian để học sinh suy nghĩ độc lập. Mặt khác, chất lượng gia sư hoặc trung tâm dạy kèm rất khác nhau và mức chênh lệch về học phí cũng rất lớn. Phụ huynh thường phải khó khăn trong việc lựa chọn giữa chất lượng và giá cả, đặc biệt là tầng lớp trung lưu có ít hơn những người trên và nhiều hơn. những cái dưới đây.

Phụ huynh đổ lỗi cho hệ thống thi cử và môi trường giáo dục có tính cạnh tranh cao là nguyên nhân gây ra căng thẳng cho việc học thêm. Có người kêu gọi bãi bỏ kỳ thi tốt nghiệp tiểu học để giảm bớt áp lực cho học sinh chuẩn bị cho kỳ thi; người khác lại đề nghị cấm dạy thêm để đảm bảo những gia đình có điều kiện tài chính không thắng ngay từ vạch xuất phát.

4月29日上午，孙发京、周意来到了南沙区第三幼儿园海语熙岸园区，小朋友们用精彩的网球操表演欢迎他们的到来。两位球员不但和大家一起玩传球游戏，还非常耐心地当起了教练，亲自为孩子们喂球，且时不时送上鼓励。

中年组颁奖时刻 ——左起， 季军伍贤喆、冠军冯毅、亚军包子敬。

Vào tháng 7 năm 2018, Bộ trưởng Bộ Giáo dục lúc đó là Ong Ye Kung đã chỉ ra tại Quốc hội rằng triết lý của Bộ Giáo dục là “đảm bảo mức đáy chứ không phải mức trần”, không hạn chế những người có khả năng đạt thành tích cao hơn thành tích hoặc hạn chế cơ hội của các em, đồng thời hỗ trợ các Học sinh đứng cuối lớp, giúp các em phát huy được tiềm năng của mình. Vì vậy, việc cấm dạy thêm là không phù hợp với triết lý giáo dục của nước ta. Ông cũng tuyên bố giảm dần các kỳ thi ở trường để giảm bớt áp lực học tập và dạy kèm cho học sinh.

Vào tháng 9 năm 2021, Bộ trưởng Bộ Giáo dục đương nhiệm Chan Chun Sing đã chỉ ra trong văn bản trả lời các thắc mắc của các nghị sĩ rằng nếu không giải quyết được nguyên nhân sâu xa khiến học sinh và phụ huynh chọn học thêm thì việc điều chỉnh ngành dạy thêm sẽ không làm giảm bớt tác động của sự phụ thuộc vào việc dạy thêm. Ông nhấn mạnh sự cần thiết phải thay đổi định nghĩa về thành công của phụ huynh và học sinh, đồng thời giảm bớt sự chú trọng quá mức vào kết quả học tập.

Bộ Giáo dục đã thực hiện nhiều thay đổi nhằm giảm bớt áp lực thi cử cho học sinh. Bắt đầu từ năm 2019, học sinh lớp 1, lớp 2 tiểu học không còn phải thi và chấm điểm, học sinh cấp 2 không cần thi giữa năm. Từ năm ngoái, tất cả các trường tiểu học, THCS đều hủy kỳ thi giữa năm.

Mặc dù vậy, áp lực lên phụ huynh và học sinh trong việc dạy thêm không hề giảm mà còn tăng lên. Một số trung tâm dạy kèm tổ chức các kỳ thi thử với mức phí từ 20 Đài tệ đến 150 Đài tệ. Một trung tâm dạy kèm khuyến cáo phụ huynh trong một quảng cáo: “Không có kỳ thi giữa năm, việc đánh giá tiến độ học tập của con bạn sẽ khó khăn hơn. Nếu không có tinh thần khẩn trương chuẩn bị cho kỳ thi, con bạn có thể mất động lực học tập và không thể học tốt”. cho kỳ thi cuối năm." Chuẩn bị."

Một số phụ huynh đã chỉ ra trong một cuộc phỏng vấn rằng trừ khi các kỳ thi quốc gia và kỳ thi cuối năm bị hủy bỏ, các kỳ thi thử là hoàn toàn cần thiết. Đối với nhiều phụ huynh, trong môi trường giáo dục và hệ thống thi cử cạnh tranh cao, việc dạy thêm cho con mình giống như một lớp bảo đảm bổ sung.

Mặc dù các nhà lãnh đạo thế hệ thứ tư đều nhất trí chỉ ra rằng định nghĩa về thành công cần được mở rộng và không nên lấy bằng cấp làm tiêu chí duy nhất để thành công. Tuy nhiên, mong muốn của cha mẹ là con cái họ thành công và con gái họ thành công cũng như nỗi sợ thất bại sẽ tiếp tục hỗ trợ sự phát triển của ngành dạy thêm. Nhu cầu học thêm miễn phí ngày càng tăng ở các nhóm thu nhập thấp càng phản ánh thực tế xã hội này.